Como objetivo prioritario de esta alfabetización digital se considera la capacitación para transformar la información en conocimiento y hacer del conocimiento un elemento de colaboración y transformación de la sociedad.
Internet se analiza en su doble dimensión de contenido y entorno de la alfabetización digital.
Se plantea la democratización del ciberespacio como uno de los objetivos fundamentales de la educación en la sociedad red.
La validez de una aplicación multimedia desde un punto de vista educativo (al igual que ocurriría con cualquier otro material: impreso, audiovisual, informático, etcétera) depende de sus características (objetivos bien definidos, secuenciación de contenidos según criterios de aprendizaje, sugerencias de explotación didáctica, sistema de evaluación previsto, etcétera), pero cualquier material puede convertirse en «educativo» al ser utilizado y adecuadamente integrado en una situación de enseñanza-aprendizaje, aunque no ha sido diseñado para la enseñanza. No podemos, por tanto, prescindir del contexto de utilización para valorar la eficacia o el valor educativo de un producto.
El aprendizaje con multimedia, es un proceso social en al menos dos sentidos: en primer lugar porque suele tener lugar en situaciones de relación social, como el aula, que sirve de motivación para dicho aprendizaje; en segundo lugar, el aprendizaje con multimedia es un proceso social porque es fácil que dicho aprendizaje conlleve la consecución de objetivos relacionados con los objetivos de la alfabetización múltiple, con la competencia para participar plenamente en la sociedad digital de nuestro tiempo.
Por integración curricular de las nuevas tecnologías multimedia entendemos algo más que la incorporación de nuevos medios y dispositivos al aula. Al hablar de integración nos estamos inevitablemente refiriendo a las relaciones de los nuevos medios con los distintos elementos del currículo, de forma especial, con los agentes de la comunicación multimedia: alumnos y profesores. De ahí que en la integración curricular y evaluación de materiales y equipos multimedia en situaciones concretas de enseñanza aprendizaje, no nos limitamos a proponer el estudio del producto, material o equipo multimedia, sino que también consideramos quiénes lo utilizan como y con qué objetivo lo utilizan.
Entonces, ¿se presenta la creación multimedia como principio básico de la alfabetización en la era de la información?
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Aqui va la presentación de Power Point subida a Slideshare.net pedida en la Actividad Obligatoria del curso:
http://www.slideshare.net/Pat2007/bosque-mediterraneo-ago-2007
Para comparar el siguiente es el archivo del disco duro a la weblog:
http://www.lacoctelera.com/myfiles/mibloginfo1/BOSQUE-MEDITERRANEO-ago-2007.ppt
Se trata de un mural digital, que lamentablemente desde Internet pierde la potencia que da el Power Point como herramienta multimedia (sonidos, efectos)...
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Queria contarles a traves de este Blog, mi experiencia en el uso de esta aplicacion de Web 2.0con alumnos de septimo grado.
Como Coordinadora del area de Informatica del colegio donde trabajo, les propuse a mis alumnos de séptimo grado la creación de weblogs (de a dos) en las que fueran volcando diferentes temas para ir aprendiendo su uso.
Los articulos fueron sobre Tecnologia, Internet, y Ciencias.
Las guias de trabajo eran elaboradas por mi, con los pasos a seguir para el desarrollo del contenido de la weblog.
Mi criterio para la evaluacion tenia en cuenta:
1.Redaccion adecuada de los textos. Vocabulario cuidado.
2. Calidad del material seleccionado y de la elaboracion.
3. Titulos y preguntas para los visitantes que fueran interesantes y creativas.
4. Inserción de imágenes y enlaces a los sitios consultados.
5. Devolución a los comentarios recibidos en la weblog. (Visitarla con frecuencia)
Queria agregar que las weblogs realizadas por mis alumnos, fueron visitadas y comentadas por chicos de 7mo grado de otro Colegio, a los que ellos conocian por haber hecho trabajos en red en años anteriores. La experiencia fue muy enriquecedora, tanto para mi, como para ellos, ya que iban surgiendo dudas y preguntas sobre la marcha, que ibamos resolviendo entre todos.
El hecho de recibir comentarios en la página, los motivaba a continuar mejorándola.
Este trabajo, lo comenzamos en clase, con la creación de la weblog, y los alumnos lo iban trabajando también en sus casas, teniendo en cuenta las correcciones y los contenidos nuevos que se iban agregando, durante dos bimestres.
En el Colegio cuento con un bloque de dos horas semanales de 40 minutos cada una. (8 horas mensuales)
Los alumnos en su gran mayoria disponen de Internet en sus casas.
Para ver dos ejemplos del trabajo de los alumnos ir a Enlaces
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BLOGS: Son Páginas web personales con formato de diario de vida, es decir, que se escribe en orden cronológico lo quesucede. Es útil para compartir tus vivencias o intereses. Utiliza un sistema denominado Feed, que permite estar en contacto con el contenido del blog sin necesariamente entrar en la página.
Blogger (Mi Blogger) : El más simple de usar. Es de Google, por lo que puedes esperar mejoras continuas en el servicio. Te haces una cuenta y bloggeas en menos de cinco minutos. Es el que alberga a la mayoría de los blogs…
FOTOS:Actualmente hay muchos sistemas de publicación de fotos, tales como Fotolog y Spaces
de
Msn. -
Flickr (Mi Flickr)
Este es el sitio por excelencia para la publicación de fotos.Permite subir hasta 20 megas mensuales de fotografías (y hasta 1 2 Gb si pagas por año). Además permite etiquetar y compartir tus fotos de modo muy simple.Recientemente adquirido por Yahoo, Flickr utiliza cuentas de usuario de Yahoo para registros. Otro aspecto interesante es la posibilidad de crear comunidades o invitar a tus amigos y familiares para que solo ellos puedan ver ciertas fotos que consideras privadas.
VIDEOS:Así como existe flickr para fotos, también hay otras aplicaciones para subir videos.
YouTube (Mi YouTube ): Esta Web site es muy entretenido ya que te permite subir tu videos, compartirlos (puedes enviar la direccion de cada video por email), se pueden ver en todos lados sin necesidad de descargarlos… puedes hacer comentarios a los mismos, puedes crear una lista de tus favoritos que hayas visto de otras personas, etc…
LECTOR DE BLOGS: Es probable que después de crearte tu propio blog te entre la curiosidad por saber que escribe el resto de los bloggeros. Ahi te empiezas a dar cuenta de que ir blog tras blog, página tras página leyendo uno por uno, es una tarea un poco tediosa.La tecnología de Feeds, permite que los post que escribimos en nuestros blogs, puedan ser leidos desde otros dispositivos o canales, no solo de nuestro propio sitio web. Es así como servicio tales como Bloglines te permiten suscribirte a todos los blogs que visitas (incluido el tuyo) y “leer” en una sola pagina todo lo que hacías en varias.
Cualquier duda o comentarios constructivos son bien recibidos!
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